¿Qué necesitamos para que los jóvenes puedan elegir quedarse, volver o llegar a un territorio rural y desarrollar su proyecto de vida? En Zaragoza hemos compartido y reflexionado sobre esta pregunta desde la educación, la innovación y la cooperación, en el marco de nuestro proyecto InnoVERT.
El futuro del medio rural no depende únicamente de que las nuevas generaciones permanezcan en sus pueblos o se incorporen a la actividad agraria. También necesitamos crear las condiciones para que puedan elegir dónde construir su vida, acceder a oportunidades y participar en el desarrollo de sus territorios.
Con esta idea como punto de partida, el pasado 22 de septiembre participamos en el XI Encuentro Nacional de Agripoolers, celebrado en Zaragoza en el marco de InnoVERT – Educar para transformar, un proyecto que impulsamos junto a ACODEA, en colaboración con Fundación Junior Achievement España y con la financiación de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Durante la jornada, organizada por ACODEA, agencia de agricultura y cooperación de UPA, FADEMUR y Cooperativas Agro-alimentarias, reunimos a más de 100 participantes de organizaciones agrarias y cooperativas, entidades sociales, universidades, administraciones públicas, empresas y proyectos de emprendimiento juvenil.
Crear territorios en los que los jóvenes quieran construir su futuro
El envejecimiento de la población agraria, las dificultades de acceso a la tierra y a la financiación y la adaptación al cambio climático son algunos de los desafíos que condicionan el relevo generacional en el campo. Pero no se trata solamente de atraer a jóvenes a la actividad agraria. Necesitamos que puedan desarrollar proyectos de vida viables y que cuenten con los recursos, el acompañamiento y las redes de apoyo necesarias.
La experiencia de Daniel Guerrero, joven agricultor de cereal y almendro, nos permitió acercarnos a la realidad de quienes comienzan su trayectoria en el sector. Daniel se incorporó a la actividad hace cuatro años, siguiendo los pasos de su padre:
Fue más que nada por vocación y porque me gusta el trabajo que realizo todos los días, aunque me pongan trabas y sea difícil de realizar.
Entre las dificultades que encuentra en su día a día, contó que: “No hay suficientes ayudas como para empezar de cero. Además, los costes de producción son muy altos para producir a precios de risa prácticamente”.
En esta línea, Arancha Simón, consejera de Agricultura, Ganadería y Alimentación del Gobierno de Aragón, destacó la importancia de facilitar la formación, la financiación y la innovación, reducir las trabas burocráticas y ofrecer acompañamiento durante los primeros años.
La cooperación nos permite aprender de otros territorios
Los retos del medio rural tienen una dimensión local, pero también global. La adaptación al cambio climático, el acceso a los recursos, la rentabilidad de las actividades productivas o la incorporación de nuevas generaciones son desafíos que comparten territorios muy diferentes.
Por eso, el intercambio de experiencias tiene un papel fundamental. A través del modelo Agripooler de ACODEA, profesionales y organizaciones agrarias de distintos países pueden compartir conocimientos, aprender de sus experiencias y buscar respuestas adaptadas a cada realidad. Como explicó Manuel Nogales, director ejecutivo de ACODEA:
Esta XI edición del encuentro nos ha permitido conocer experiencias muy diferentes de jóvenes, agricultores y agricultoras, cooperativas, profesionales de la cooperación y, si algo hemos sacado en claro es que los desafíos del medio rural tienen una dimensión global y, trabajando de forma conjunta, podremos encontrar las mejores soluciones.
La cooperación no consiste en trasladar soluciones cerradas de un territorio a otro. Se trata de compartir experiencias, hacerse preguntas y descubrir qué podemos aprender de otras comunidades para aplicarlo, cuando tenga sentido, a nuestra propia realidad. Así lo explicó también Elena Martínez García, directora general adjunta de CODESPA:
Cuando trabajamos en cooperación internacional aprendemos que no hay una única forma de afrontar los retos y que, muchas veces, las respuestas que buscamos pueden inspirarnos en lo que están haciendo otras comunidades. Lo importante no es trasladar soluciones de un lugar a otro, sino compartir experiencias, hacernos preguntas y descubrir qué podemos aprender de ellas para nuestra propia realidad.
Esta manera de entender el aprendizaje conecta con uno de los objetivos de InnoVERT: acercar a los jóvenes experiencias reales de distintos territorios para que puedan comprender mejor los retos sociales y ambientales y descubrir que también pueden participar en su solución.
Llevar los retos del territorio a las aulas
En CODESPA creemos que no podemos hablar del futuro de los jóvenes sin contar con ellos. Por eso, InnoVERT busca generar espacios en los que puedan conocer los desafíos de su entorno, desarrollar su capacidad de iniciativa y plantear sus propias propuestas.
En este marco, Emprende por el Clima, el programa de emprendimiento medioambiental para estudiantes de Secundaria de Fundación Junior Achievement, evolucionará este curso para convertirse en InnoVERT por el Clima. La propuesta incorporará experiencias procedentes del Sur Global y conectará los retos ambientales y sociales de diferentes territorios con la realidad de los jóvenes.
Queremos que los estudiantes conozcan a personas y comunidades que ya están desarrollando respuestas innovadoras ante sus propios desafíos, pero también que puedan observar lo que ocurre a su alrededor, identificar problemas y diseñar soluciones desde la creatividad, el emprendimiento y la colaboración.
Con InnoVERT queremos que lo que ocurre en el aula esté más conectado con lo que sucede fuera de ella. Además de acercar a los jóvenes experiencias de emprendimiento social y ambiental de otros lugares del mundo, queremos ponerles en contacto con el ecosistema rural, el sector profesional y los agentes de su entorno.
Señaló Laura González, directora de Operaciones de Junior Achievement España.
Del InnoVERT LAB a nuevos retos para los jóvenes
Durante el encuentro celebramos también el InnoVERT LAB, un espacio de trabajo colaborativo en el que identificamos y formulamos desafíos relacionados con el futuro de los territorios rurales.
El agua, la despoblación, la digitalización, el acceso a servicios, el talento y la rentabilidad agraria fueron algunos de los temas que abordamos. Más que buscar respuestas cerradas, trabajamos para convertir estos desafíos en preguntas que puedan trasladarse a futuros espacios de emprendimiento e innovación juvenil.
De esta manera, las experiencias y los conocimientos compartidos por profesionales, cooperativas, jóvenes, empresas, centros educativos, universidades, administraciones y entidades de desarrollo rural podrán convertirse en materia de trabajo para las nuevas generaciones.
Los retos identificados se trasladarán a InnoVERT por el Clima y a otros espacios de participación juvenil, donde los jóvenes podrán analizarlos y plantear sus propias ideas.
Nos llevamos de este encuentro que el relevo generacional no debe entenderse únicamente como la sustitución de unas generaciones por otras. El verdadero desafío es construir territorios en los que las nuevas generaciones puedan desarrollar sus proyectos profesionales y personales, con oportunidades y capacidad para participar en las decisiones que afectan a su futuro.
Quedarse, volver, emprender o llegar a un territorio rural debería ser una elección de futuro y no una obligación.
Súmate al Manifiesto InnoVERT
Ese compromiso está también en el centro del Manifiesto InnoVERT, una invitación a personas y organizaciones que creen en la educación, la sostenibilidad, la innovación y la colaboración como herramientas para construir un futuro más sostenible e inclusivo.
¿Compartes estos valores? Te invitamos a adherirte al Manifiesto InnoVERT y a formar parte de una comunidad comprometida con educar para transformar y actuar para cambiar.
¡Conoce el Manifiesto InnoVERT y súmate a la iniciativa!
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